Stofjes en draadjes🧶🧵🎗
De kleuters maakten kennis met het thema ‘Stofjes en draadjes'.
Op maandag had ik mijn vertelschort aan. In elk vakje zat er wel iets in het thema stofjes en draadjes.: knopen, ritsen, lapjes stof, wol, stoffen balletjes,... Ik haalde één voor één iets uit mijn schort. Wanneer het liedje gedaan was, lag alles op tafel. We overliepen elk voorwerp: stof, draad, knoop, rits... Ik vertelde de kleuters dat alles er anders uitziet. Elk stofje heeft een ander kleur, patroon, voelt ook anders aan: ruw en zacht,...
De kleuters schilderden hun draadje in verschillende kleuren. Wanneer ze klaar waren mochten ze het draadje tussen het A3 blad leggen (op 1 van de helften).
De kleuters vouwden het blad dicht, wreven goed en trokken aan het draadje. Wanneer we het blad openvouwden zagen we een symmetrische afdruk in verschillende kleuren.
De kleuter mochten elk om beurt gooien met de kleurendobbelsteen.
Het kleur dat ze gooiden moesten ze luidop zeggen. Ze mochten van datzelfde kleur een kledingstuk in hun wasmachine stoppen.
De kleuters maakten kennis met het verhaaltje van Dorus. Wachten op je verjaardag duurt lang. Voor Dorus was het wel nog honderd nachtjes… Zo lang kon zij niet wachten!
Er lag plots vuile was in de klas! Volgens de kleuters had Dorus de stofjes vuil gemaakt...
We hadden 1 probleem: in de klas is er geen wasmachine... Ik liet de kleuters even denken...
Wassen met de hand! Dat deden de mensen vroeger ook.
Elke kleuter kreeg een vuil stofje. Ze mochten die wassen met wat water en zeep tot al het vuiligheid weg was. Daarna mochten ze hun stofje laten drogen op het wasrek. Dit deden we met een wasknijper.
Op het magneetbord in de kring hing een vlaggenlijn. Ik vertelde de kleuters dat het de vlaggenlijn was van Dorus. Aan het magneetbord hingen er ook allerlei kleren.
Ik vertelde de kleuters dat de mensen van het dorp graag hun 'driehoekje' uit de kleren terugwilden.
De kleuters mochten één voor één een vlaggetje nemen. Ze moesten goed kijken naar de patronen van de kleren. welk vlaggetje hoort bij welke kledij?
we kregen ook een tweede prentenboek te horen in de klas. Het verhaal ging over een lapje stof. Verschillende dieren uit het boek zagen 'het ding' liggen. Elk dier dacht er het zijne van: het is een hoed, rok, cape, laken,...
Op het einde van het verhaal bleek het een onderbroek van iemand te zijn.
SHOWTIME!
We probeerden het prentenboek eens uit te beelden.
De kleuters kregen elk een rol: olifant, eend, schaap, mier, krokodil
Ze mochten het verhaal uitbeelden terwijl ik het verhaal vertel.
De kleuters kregen ter visuele ondersteuning de prenten van het verhaal te zien.
Ondertussen waren onze gewassen stofjes terug droog.
De stofjes zagen er niet zo kleurrijk uit volgens Dorus. Zij wou graag mooie stofjes, geen witte, saaie stofjes!
Het was aan de kleuters om de stofjes meer kleur te geven. Dit deden we niet met stiften of met verf, maar met crêpepapier en water!
Techniek: De kleuters namen een stuk crêpepapier in een kleur naar keuze. Ze mochten het stukje papier op het witte stofje leggen. Met wat water en een penseel gaf het kleur van de papier af op het stofje.
STOFPOPPEN MAKEN!
De kleuters kozen een sok naar keuze. De kleuters mochten de sok vullen met kussenvulling. Daarna kozen ze twee knopen (= ogen) en een pijpenrager (voelsprieten).
Kleuters die wilden mochten van hun gekleurd stofje een stofpop maken. Hierbij deden we hetzelfde als van bij de rups. De kleuters mochten creatief te werk gaan. Ze konden beide poppen versieren met stofjes en draadjes naar keuze.
Voel- en doe-muur vol stofjes en draadjes!
Een bad vol stofjes en draadjes!
Wist je dat een spin zijn eigen draadjes maakt? Met hun draadjes maken ze een spinnenweb!
Bij dit spel mochten de kleuters de stoffen balletjes met een pincet uit het bakje vol spinnenwebben proberen te pakken. Dit was goed voor onze fijne motoriek!
We maakten ook een mooie sleutelhanger of armband met stofjes en parels. We moesten een patroon maken: stofje, parel, stofje, parel,...
Deze liedjes werden aangeleerd ik de klas.
Tijdens ons godsdienstmomentje hingen al onze dierbare spullen/foto's aan een draadje. We voelden ons verbonden met elkaar.
Extra hoekenverrijking:
Kleuters die wilden mochten van hun gekleurd stofje een stofpop maken. Hierbij deden we hetzelfde als van bij de rups. De kleuters mochten creatief te werk gaan. Ze konden beide poppen versieren met stofjes en draadjes naar keuze.
