Ijsjes

Mmm... lekkere ijsjes! 🍦🍧

De vakantie is in zicht... Vandaar het zomers thema: ijsjes! 

De kleuters maakten de voorbije weken kennis met de verschillende soorten ijsjes, leerden de smaken kennen, leerden hoe ze een ijsje moesten bestellen en betalen... en nog zoveel meer!

Als waarneming van het thema stond er in de kring een potje, met stokje en wat gesmolten ijs...
Hoe komt dit? Waarom ziet het er niet meer uit zoals een ijsje? 
Hoe hadden we dit kunnen voorkomen?

We gingen in de namiddag met z'n allen naar d'Oude Schole en konden daar proeven van een heerlijk ijsje! 

Daarna mochten we ook wat spelen in de zandbak!

Aan de hand van het speelgoed van de klas leerden de kleuters hoe ze een ijsje moesten bestellen en betalen. We deden de volgende oefening:

1 ijsje kopen = 1 centje betalen

3 ijsjes kopen = 3 centjes betalen

Ik gaf de kleuters ook de opdracht om ijsjes voor elkaar te kopen.

We maakten kennis met de smaken: aardbei, chocolade, pistache en vanille.

Dit deden we aan de hand van een proefactiviteit.

De kleuters mochten proeven van de aardbeien, chocolade, pistachenootjes en ruiken aan het vanillestokje. Zo mochten ze de vier prenten linken met de  verschillende smaken.

Ook konden ze zien dat de vier ijsjes elk een andere kleur hadden. Zo was het aardbei-ijsje roze, chocolade bruin, pistache groen en vanille wit.

Met deze kennis konden de kleuters zelf aan de slag! Ze mochten zelf ijsjes gaan kopen in het ijskraam, de juiste smaak en aantal vermelden en vervolgens betalen.

We leerden het volgende versje:

'ik ga een ijsje eten

wil je dat eens zien?

hap hap, slurp slurp

hmm.. likken maar!

En weg is het ijsje... (verstoppen achter de rug)

Wil jij er één misschien?'

Tijdens een wiskundige activiteit mochten de kleuters het patroon van de ijsjes verder zetten...

Chocolade-vanille-chocolade-vanille.....

Waterijsjes op een stokje maken met klei en daarna schilderen en versieren.

Aan de hand van stapelkaarten mochten de kleuters zelf een ijsje maken.

IJsbollen uitprikken. Dat vroeg veel aandacht en nauwkeurigheid!

Dan was het tijd om zelf ijsjes te maken! 
juf Janne had fruit voorzien en wat limonade. De kleuters konden zelf kiezen wat ze in hun ijsje wilden.
Daarna moesten de ijsjes in de diepvriezer. Daar worden ze ijskoud en hard!
SMULLEN MAAR! 😋

Nog wat wiskundige activiteiten: telijsjes, ijsjesmemorie, geef dezelfde soort ijsjes hetzelfde kleur...

Genieten van het mooie weer! 😎☀️

De kleuters maakten kennis met het verhaal van 'Jules aan zee'. Daar zagen ze hoe Jules werd ingesmeerd door mama, hij een lekkere koek kreeg, ging varen met een bootje en hoe hij vervolgens werd lastig gevallen door een meeuw! 

We gingen zelf het strand en de zee knutselen. Dit deden we door golven te teken met een toverkrijtje (witte wasco) en vervolgens met blauwe waterverf erop te schilderen.

Het strand maakten we door te schilderen met gele verf, zand en behangerslijm.

Waterspelletjes spelen samen met juf Silke! 💦

De grote kabouters oefenden ook al wat op de dagen van de week...

Dit deden ze aan de hand van het volgende versje:

Afscheidsfeestje derde kleuter! 🎓🎊

Daarna werden we getrakteerd op een lekker ijsje van de ijskar! Hmm.. heerlijk!

Klik hier voor alle foto's

Stippen en strepen

Stippen en strepen 🐞🐝

De voorbije twee weken werkten en speelden we in de klas rond 'stippen en strepen'. We zagen dat er heel wat voorwerpen, dieren,... bestonden met stippen en strepen. 

In de kring lagen er verschillende voorwerpen. De kleuters moesten mij vertellen wat ze zagen. Hoe ziet het voorwerp eruit? De juf legde de nadruk op de woorden: stippen en strepen.
Nadat we de voorwerpen hadden bekeken lagen er twee blaadjes op de grond. Op het ene blad stonden stippen en op het andere blad stonden er strepen.
Het was aan de kleuters om de voorwerpen te sorteren. De voorwerpen met strepen legden ze naast het blad met strepen. Dit deden ze ook met de stippen.

In het huisje lagen er allerlei verkleedkleren met stippen en strepen...

Elke dag was er wel iemand die kleren droeg met stippen of strepen! 

Doorheen de twee weken maakten kennis met de volgende prentenboeken:

Deze verhaaltjes verwerkten we ook in onze klasactiviteiten. Ze mochten de zebra strepen geven door stroken te knippen, we schilderden net zoals Floor mooie stippen en we speelden het verhaaltje van Igor na.

Tijdens een tafelpoppenspel maakten de kleuters kennis met het wiskundig begrip 'evenveel'. De bij en het lieveheersbeestje maakten ruzie om de bloemen... We stelden voor om de bloemen te verdelen. Ze kregen er elk EVENVEEL.

We oefenden hier nog wat verder op tijdens een begeleide activiteit.
De bijen moesten evenveel strepen hebben als dat het lieveheersbeestje stippen had.
Twee stippen = twee strepen.

We zongen het volgende liedje:

Tijdens het zingen mochten de kleuters rondlopen in de kring. Op de grond stonden er allerlei stippen. Wanneer de muziek stopte moesten ze gaan zitten/staan op een stip.

Klik hier voor het liedje 

We speelden een stippen-en strepenmemorie. 

Zien de twee blokjes er hetzelfde uit?

Heel wat dieren hebben stippen of strepen... Denk maar aan een lieveheersbeestje, een bij, zebra,... De kleuters mochten de dieren in de juiste kolom kleven. 
Horen ze bij de stippen of bij de strepen?

In de autohoek had juf Janne een strepenparcour op de grond gekleefd. De kleuters mochten met hun auto het parcour volgen.

We konden ook stippen en strepen tekenen met behulp van enkele latjes...

We schilderden het strepenpatroon van een bij. 
zwart-geel-zwart-geel..

In ons bijtje zaaiden we wat tuinkers. We moesten er eerst wat aarde in scheppen, daarna de zaadjes zaaien en dan wat water geven... Groeien maar! 🌱

We speelden ook het spel Twister. Hier moesten we onze handen en voeten op de juiste stip zetten. Dat was soms moeilijk, maar wel heel grappig!

Nog wat zelfstandige activiteiten:

  

Klik hier voor alle foto's